“开学第一课”:大中小学生共学“烈士读本”

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葛昌秋

“铭记九一八,吾辈当自强!”

9月17日下午,随着一阵响亮的口号,在唐山冀东烈士陵园,一堂大中小一体化的“开学第一课”正式开课。

秋日的暖阳,灿烂而热烈。在两排高大的梧桐树下,唐山学院、唐山市开滦第二中学、唐山市路南区实验小学的学生们整齐列队,不同的校服“划分”出不同的学校,小学生胸前的红领巾,一下抓住了人们视线,为现场增添了活力。面对高耸的烈士纪念塔,现场气氛庄严肃穆,正面“为人类解放事业而牺牲的烈士们永垂不朽”的镏金大字映入眼帘,那是老一辈无产阶级革命家朱德同志的题词。而彭德怀同志题写的“烈士之血,革命之花”,更加动人心魄,是永远让人回味的警句。那“花”是时代的景色,是生命的种子,也是冀东大地上“烈士读本”的精髓。

新学期第一课不在学校,也不在教室,更没有教案,这不仅要创新,更要实效。开课前,唐山学院马克思主义学院买洪涛院长现场开宗明义,讲解了“第一课”为什么让大家学习“烈士读本”,为什么要大中小学生一起学。因为这本厚重的“大书”,是青少年一生的“通用的教材”。在这个特殊日子,他结合九一八的历史,寄语同学们确立目标,在不同学段完成不同的学习任务,在课外学子们跨学段携手,传承红色基因,从历史当中汲取前行的力量。

在现场,“三件红色示物”犹为引人瞩目,以其进入讲述环节,令人耳目一新。路南区实验小学少先队员以红领巾为载体,抒发少年情怀,5名小队员行队礼发誓言,诉说少年一代的理想担当;开滦二中教师以“一把军刀”为主线,通过2025年9月18日天安门广场升旗仪式指挥刀,导入抗战历史,让同学们勿忘九一八,深情讲述抗战岁月里英雄们浴血奋战的故事;唐山学院师生展示曾于2023年4月28日在天安门广场飘扬过的“特殊国旗”,通过李大钊殉难日追忆李大钊等革命先辈,为民族的解放和共和国的建立而不惜牺牲一切的崇高精神风范,阐释了五星红旗中的信仰和力量。

示人以物,以物传情。一个个严肃的话题,通过一件件实物,让历史和现实拉近了距离,故事带着温度,人物带着答案,走进学生们的心灵,融入他们成长的精神世界。

恢弘的历史画卷都是由无数细节描绘而成,平凡可以撬动非凡,渺小也可以撑起伟大。那个支点和力量,就是坚定的信仰。而英雄和先烈,就是信仰的红基因。在纪念馆里,讲解员开启了馆内的“课程内容”,她带学生们浸在冀东抗战史中,触摸和感悟了血雨腥风的岁月。走出展馆,在烈士塑像前,大中小学生诉说着心里话,既是告慰先烈,也是激励自己。在烈士墓前,学生们擦拭“书本式墓碑”,默默与英烈对话,用心记下他们的名字和事迹。唐山学院马院的张百霞老师,不仅熟知冀东革命史,也专注长城抗战,还研究唐山的城市产业发展。她讲馆内的文物和背景,面对雕像介绍英雄人物,行进中述说文史脉络。在魏春波墓前,她特别讲述了这位迁西老乡,一家6口人投身抗日而英勇牺牲的故事。那块高高托起的墓碑,正是一本打开的大书,呈现在学生们眼前。一个普通的姓氏,一个平常的名字,一个百姓的家庭,却留下了一段刻骨铭心的记忆。魏春波的大名,已化作燕山山脉,见证着信仰的光辉。

在打开的“烈士读本”中,王平陆、包森、刘诚光、周文彬、陈群、节振国、吕光……178烈士长眠在这片土地上。学生们俯下身子,单腿跪在“书”前,默默与烈士“对话”,不少人情不自禁地抚摸着陌生又熟悉的名字,汉白玉石上镌刻的汉字,迸发着不可阻挡的生命力,播动年轻的心弦,弹奏出新时代的乐章。擦拭墓碑,拂去时光的征尘,激情和梦想,都在不言中蓄积成向前的脚力。

赵馨冉是来自邯郸的大一新生,她一边擦拭着烈士的墓碑,一边记忆着烈士的名字。鲍子菁烈士是著名作家管桦(鲍化普)的父亲,他原本是乡村教师,后来弃笔从戎,还参加了冀东抗日大暴动。1944年秋,在丰润石各庄的战斗中壮烈牺牲。馨冉说:“这是我上大学后的第一本课外读物,让我终生难忘!”她记住了鲍子菁烈士的名字。

结伴学习是现场推行的新模式,大家以一本“大书”为教材,形成大中小学生同课同行同主题,让红色研学在生动传神中浸润思政课的魅力。

小学六年级学生刘馨瑶说:“我们应当铭记历史,缅怀先烈,好好学习,天天向上,不负先辈,不负家国,少年当自强。”

高一学生肖常瑞欣说:“这堂思政课,让我真切读懂了和平生活背后沉甸甸的代价。作为高中生,我会把这份感悟化作学习的动力,脚踏实地扛起青年的责任。”

大一新生李昊阳说:“先辈们用鲜血和生命守护了我们的家园,换来了今天的和平生活。我们应该更加努力学习,将来报效祖国。”

老师们觉得思政课应该有现场感,因为现场教学很有带入感,不同的场景有不同的触动,也是大中小一体化教学的实践。唐山学院马克思主义学院的郭坤老师认为:“作为思政课教师,我们有责任带领学生走进红色教育基地开展现场教学,真正让思政教育入脑入心。”

其实,开学“第一课”只是个开始,三校还将持续开展课后一体化联动,以多种形式延伸思政课,实现“现场实践——课堂深化”的教育闭环。

因为,“烈士读本”常读常新,百读不厌,书中总有一种昂扬的精神,凝聚着忠诚、信仰和力量。


责任编辑:丁原


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